康达康教部6月家长总结摘选

　　6月份总结 思宇妈妈

　　时间过得真快，转眼又是一个月过去了，思宇的感统和专项转到康教部也有一个多月了。这一个月是我看到孩子明显改变的一个月。当然这里面同样有着基础部老师的关怀，有着在基础部的积累。

　　先说说在感统方面。思宇的跳是我长久以来的心病，我们的训练是从三年前就开始的，在这三年里我们不知道绕了多少弯路，她始终还是蹦不起来。来到康达就不一样了，首先感谢基础部的王卫老师，是他第一次让我见到了孩子从积木上蹦下来，当时激动的心情我至今记忆犹新。接着感谢的是康教部的马老师和朱老师，是他们耐心的教导，让我的孩子在一点一滴的进步。思宇是个胆小的孩子，放在以前是怎么也想象不出来的。她在上课时可以跟马老师大脑追逐，非常的开心。现在的她喜欢在原地跳跳，虽然一次只能跳三下，但我相信她以后会越跳越好，因为老师们的帮助，这点我从不怀疑。

　　再来说说在专项上，因为上专项有模仿操，可以看投影，思宇也是相当的喜欢。每次音乐响起她会主动要求我去握住她的手，让我带着她一起跳，在最近她更是想要主动表现，有时还不让我拉她的手，要自己跳。老师跟她说了悄悄话，让她转诉，当她跑过来，虽然不是主动说起，但我只要一问“玉平让你跟妈妈说什么呢”，她就会说起“妈妈我爱你”。虽然只是转诉，虽然只是短短的五个字，却给了我无比大的信心，我们大老远的来到这里，为的就是能听到孩子说话。谢谢玉平老师的有心，让我们听到这珍贵的五个字。

　　感谢老师们的用心和努力。我相信思宇会一天一天的改变。当然也要谢谢我可爱的女儿，这里面也有你的努力，让妈妈看到希望，坚定信心。

　　6月份总结 魏振宇妈妈

　　孩子从基础部转到康教部已经一个月了，这个月给我感触很大，也让我学了不少东西。

　　之前在问孩子一些物品时，我的问法很单一，总是固定问句的形式，生怕孩子不明白问话的意思，比如“这是什么？”孩子就会回答“这是**”。转到康教部以后，陶金玲老师把这些问句的形式改变了一下，孩子就什么都不知道了。例如老师问“你看到了什么”或者是“桌子上有什么”，孩子明明认识这件物品，可是却不明白老师问话的意思，就回答不出来。这让我明白了一个道理我之前到刻板的教孩子回答的方式是错误的，应该多变化提问题的方式，让孩子多理解这些话的意思，这样孩子才能有更大的进步。

　　还有之前在家里，东西放的位置比较固定，就是怕孩子找不到，现在孩子养成习惯了，找某一件东西只会固定的位置去找，变化一下位置，他就不会上下左右去找。陶老师发现这个问题后，及时反馈给我，说孩子的视觉搜索不好，放到柜子下面的物品，不知道低下头或蹲下去找。听了老师的话后，我回家故意把东西都随意放，甚至在专项课时也故意把杯子、书包等物品放在柜子的最下层，提醒他去找，这样几次以后，他知道向下看着找了。

　　通过以上两件事情，我作为一个家长，我觉得教孩子东西太死板了，不灵活，而且老是把孩子的能力停留在一定的时候，认为只有这样问孩子才会明白，只有放到这孩子才能找到，低估了孩子的能力，也耽误了孩子的学习、进步。

　　这是我这个月进步最大的一点。

　　6月份总结 帅翔姥爷

　　6月份帅翔在康教部这个月的时间里，孩子的认知理解能力、语言表达能力、儿歌、游戏、动手方面有了进一步的提高。下面简单谈一下孩子的进步。

　　一、游戏方面。经过最近一段时间专项课和孩子一起参与群体游戏课，孩子做事有紧迫感、竞争意识、融合意识，有很大的提高。比如，抢东西，原来不主动、不会抢，靠大人推，也不主动去抢，经过最近一段时间专项课的训练，在李玉平、冉晴老师的指导下，孩子主动性、紧迫感、竞争意识有很大提高，能主动到桌子上抢3－4个。

　　二、空间寻视能力有了进一步提高。原来孩子不知道向上看，通过专项游戏训练，孩子能按照指令，指认电扇、空调、电灯等物体。

　　三、认知方面。孩子认知理解能力、语言表达能力、视觉分辨能力、视觉寻视能力比较差，要想认知、主动语言的激发，认知很关键。安少盼老师根据孩子认知理解能力差的特点，制定了认知学习计划，通过4个月的学习，孩子认知能力有很大的提高，能从3－4个卡片，3－5个食物中做出选择并表达，特别是在配对方面、视觉分辨能力、视觉寻视能力有很大的进步。

　　四、在儿歌方面，孩子经过一段时间的训练，在模仿儿歌和唐诗方面有很大进步，有时还有少量主动语言，比如《一根手指头》《布娃娃》《哗啦啦》《小青蛙》《新年好》《春天来》《咕咕嗒》等儿歌。

　　五、生活自理方面，能够用镊子夹豆子，用筷子夹吃虾条。

　　下一步，孩子的认知理解能力、语言表达能力、视觉分辨能力、视觉寻视能力、融合能力、自控能力还有很大差距，仍然是下一步的重点，要通过多种形式、各种方法进行训练刺激，使孩子的主动语言方面有提高，融合参与意识也有增强，我们要采取灵活方法，在家庭生活中、在社区环境中，提高孩子认知理解能力、主动语言能力。

　　感谢康达训练中心的领导，感谢康教部的各位领导和老师。

　　6月总结 简普妈妈

　　转眼，我与儿子到康达都2个月了，真是快啊！这段时间下来，通过与老师、家长的交流，我也有了一定的进步，也认识到了自身的不足。

　　一、训练孩子要讲究方法，要循序渐进。

　　学校的老师、家长都给了我很多方法、经验，才使得孩子有了一天一天颚进步。记得感统部张老师说，家长要让孩子玩他喜欢的东西，在他玩的过程中去穿插、去学习所要学习的内容，寓教于乐。老师给孩子订的本月目标是蹦积木，我就按老师的规定动作在地板上摆几根积木，让孩子蹦，孩子不蹦，我就把他押回来蹦。有时我手里还准备一根棍子，一副咄咄逼人的气势。张老师看见了，说建议家长不要拿棍子在手里，让孩子以为只有这样才得做就不好了。他放了一根小棍在地上，孩子蹦过去了，加上一根棍子，孩子两根一起蹦，再加上一根，三根一起蹦过了，再加上一块积木，我都觉得宽了，担心孩子蹦不了，不料孩子居然都一起蹦过去了。这次示范，让我很受启发。

　　来康达后，我给孩子买了辆小自行车，希望他有一天能骑吧。刚开始，我把他放到坐椅上，他不会踩，就反着踩，让后我卖力地按着他的脚教他往前踩，孩子不喜欢，先前也踩不动，干脆就不踩了，甚至后来我抱上去就哭着要下来。一位家长告诉我先把后轮垫起来，空踩。我回家一试，向前踩可真容易啊！这样一来，孩子向前踩着也不费劲了，会往前踩后，过了几天，我把车子拿到楼下，他就会向前踩半圈、一圈了。几天下来，孩子就会骑着走一小段了，到现在能走得远点了，虽然方向把握还不好，但已经让我很欣慰，很知足了。

　　孩子的动手能力不好，我不知道要如何训练，之前也不怎么重视，直到一次上动手课时，苗苗老师指导一会儿说，孩子的动手能力目前跟不上，需要加大训练，还叫我要多花心思。短短一番话，让我既感动又愧疚，但我也不知道要如何技巧性地教孩子动手。后来个训老师马艳京在课间给孩子进行了1、一、三角形、圆形等大量的描写，还要求我回家给孩子继续练，在艳京及专项老师玉平的悉心指导下，孩子在书写上也有了很大的进步。

　　因此，我发现欠缺的是一种方法，只要我们多向老师请教，多与家长交流，相信我们的孩子都会取得让我们惊喜的成绩。

　　二、家长要保持好的心态，时刻提醒自己要爱护好孩子。

　　想想我们的孩子，真是不容易啊！孩子还那么小，天有那么热，每天上那么多课，还要加课，睡梦中都会被抱起来往学校赶，多苦啊！甚至有时候还得受我们家长的欺负。是啊，因为他们的不懂事，多少也会惹得家长恼羞成怒的。从现在起，我也应该找找自己的缺点，好好改正了。以前，孩子要是没顺着他，就老爱哭，我就让他哭个昏天黑地。对他发的指令，他没做好，也爱冲他吼，弄得孩子也惊慌失措。现在想想，真是不懂得如何教育孩子的表现啊！孩子一天天在学习，一天天在进步，作为家长的我们，也要学着进步，和孩子一起成长。要时刻提醒自己多给孩子一点爱，一个亲吻，一个拥抱，让孩子在浓浓的爱中成长、学习，这样，孩子才会学得更快，一路才会走得更好！