自闭症儿童的自身安全意识怎么训练？

                              
    自闭症儿童刚进入一个新的环境，有时会产生哭闹情绪，有时会出现独自的在教室里乱跑行为，有时会对他人产生攻击的行为。孩子会出现这样的行为，我们都会感觉这很正常，星儿刚来到康复机构，都需要一个适应期。自闭症儿童会出现这些现象，其实也有一个原因是因为自闭症儿童对自我安全保护性太强，由于儿童本身长时间的依赖于父母，依赖于家人，与外界儿童不怎么接触，所以就会产生一些异常现象。
自闭症儿童的自我保护是很强烈的，有的时候不一定非要刻意的让自闭症儿童顺着老师或者家长的意思完成某件事，这时儿童表现行为是在被迫下而完成的，可是如果当我们按照孩子的意愿来完成，那么他的一些表现行为有时会出乎我们的意料。

    最近这两周班上新来几个自闭症儿童，其中有一个叫壮壮，是一个多动症与自闭症并存的孩子，刚接他时，他在教室里面围着教室转，每个教室都转一圈，并且会在每个教室呆一会，由于现在的天气冷，孩子穿的也厚，这样跑来跑去的孩子身上也肯定会热的，可是老师让他把外面厚厚的衣服脱掉时，他不愿意，硬要自己穿着，就连围脖也要围着。通过孩子的这一表现，可以发现孩子是有自己的想法的，所以老师没有刻意的去管教。主要是让孩子能够有一个自己的观察能力，让孩子能够更快的适应这个环境，了解这个环境，认识这个环境。

    由于孩子第一天报到，老师都没怎么管他，大多都是按照他自己的意愿，通过第一天的情况了解，孩子第二天来的时候，小朋友都在玩游戏，而他在看，虽然他看的是断断续续，但是孩子已经愿意去关注我们了，可是我们也并没有特意的要求孩子做什么事情，只是在一旁，通过视觉来了解他的想法，关注他的点滴意图。而且，老师让他把外套脱掉时，老师说：“你看这屋里面挺暖和的，你穿的太厚了，把你的衣服脱了吧，好吗？”老师说完，他盯着老师看了又看，可是当老师回了一个笑脸后，孩子很自然的就把衣服脱了。

　　而第三天孩子来的时候，他依然会出现在教室里出现乱跑的现象，但已经开始偶尔跟着老师一起模仿，做动作，并且还会在老师的引导下，参与一些简单的游戏，偶尔也会和老师“搭讪”一下，老师问他的一些事情也愿意回答了。这个自闭症儿童能够拥有现在的一些改善，需要的只是我们的耐心，需要我们给他创造一个无拘无束的环境，同时也要顾及到孩子内心的想法。所以，这个自闭症儿童的融入性训练、安全感训练是成功的。