高功能自闭症儿童的症状与特长
一是社交能力障碍：眼神回避，听而不闻，他们好像活在自己的世界里，对周围的人及发生的事情缺乏兴趣，不懂游戏内容及规则。独自玩耍，对他人缺少感情。
二是语言交流障碍：2岁后还不会说话，喜欢用手势或叫喊来表达自己的愿望。有的自闭症患儿有语言，但不会运用语言进行交流，他们经常自言自语或重复说一些无意义的话。3岁仍不会用你、我、他等人称代词。听不懂话或只能听懂简单的话，理解力很差，听不懂故事，看不懂动画片。
三是刻板重复的行为障碍：维持一成不变的生活习惯，对玩具不感兴趣，着迷于单调、重复的行为，喜欢无目的地奔跑、转圈、撕纸、玩开关、转车轮等，甚至有自伤、伤人行为。
这些儿童多伴有智力低下，但个别孩子在某些方面具有特殊的能力，如对路线、数字、地图、日期、音乐等有超常的记忆。如3岁的洋洋特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，她能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，但却不能用语言描述故事中的内容。有的孩子则对声音、光线、味道、疼痛感觉过敏或感觉迟钝。
“自闭症发病原因尚不明确，目前无特效药物治疗，但早发现、早治疗可使儿童的预后有显著改变。”朱红文提醒家长，应从2岁确诊并进行早期干预。
二、高低功能差异
* 超常的计算能力
小晨4岁，对上课有兴趣时会表现得很专注，积极回答老师的问题。她已经能操作电脑，会100以内的加减，但从不玩玩具，也不主动与同伴说话。
* 超常的认字能力
小全3岁时认识100多个字，父母从没有专门教过他，他看看电视也能认字。虽然他认识很多文字，但字所代表的意义他并不明白，只是机械地识记。
* 特殊才能
小杰能给日历中的年月日和星期准确地配对。你报出×年×月×日，他能报出是星期×，准确率90%以上。但他无法明白教师的简单要求，只能听懂最简单的指令。
案例： 艺术能力超常的孩子
昊昊写字像画画，不按笔划写，而像画一个物体，能流畅地一笔到底“画”字，而且是空心字！昊昊整天坐着画画，随便看一样感兴趣的物体，就把它画下来。孩子的观察力与众不同，很多细节一般人不会注意，他不但注意到了，还把它们惟妙惟肖地画出来，比如人物衣服上的纽扣、小猫的胡须等等。
低功能自闭症伴有严重的智力发育落后，除表现出典型自闭症状之外，生活自理、行为方面表现出严重问题，大小便不能自理、不会自己吃饭，狂躁、自伤，甚至攻击任何身边的人，认知功能也十分低下，不认识常见生活用品，没有语言等。
