问题_第9页_道道阁

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孩子们的几个常见问题的应对方法「我的孩子不懂说话， 常常发脾气…… 」
　　首先不要急于进行语言训练，可从非语言表达开始（循序渐进）。我会建议照顾者在生活中多要求孩子以动作表达需要，例如上厕所前轻拍裤子示意，或用手指向想要的东西。照顾者应利用孩子喜爱或生活必需的事物作为训练媒介，如玩具、衣物、食物或餐具等，并刻意把孩子想要的东西放高，例如把糖果薯...
2008-01-03

孤独症患儿的感觉统合问题以下是一些孤独症患儿的一些感觉统合的问题：&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 触觉：&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 1． 被人直接触摸时，并无受触的感觉。&nbsp; &nbsp;&nbsp;...
2007-12-25

解决儿童注意力不集中问题问题描述&nbsp; 
你的孩子是否常常有下列的行为表现？&nbsp; 
不专注：不能专心做一件事，注意力很难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，容易分心。&nbsp; 
冲动任性：自控力差，情绪不稳定，易变化，常冲动做出错误答案，不能较久控制自己的反应，无...
2007-12-18

孤独症儿童问题行为的原因分析及矫正[摘要]：问题行为缺陷是孤独症儿童外显行为的主要缺陷。问题行为作为社会交往障碍中的一种,需要予以减少和消退。本文通过对问题行为的举例分析，概括出问题行为发生的四种可能原因：生理性正强化，生理性负强化，社会性正强化以及社会性负强化，并根据行为矫正的原理对这些原因引起的问题行为加以干预和矫正。
[关键词]：孤独症 问题行...
2007-11-22

如何解决自闭症听而不闻的问题?&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孤独症儿童的一大特点是“听而不闻”，只对广告、天气预报和某些儿歌感兴趣，对其它声音权当“耳边风”。倾听是学习语言的一个前提，因此要重视对孩子进行听觉训练．&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、唤醒听觉。&nbsp;&...
2007-11-22

孤独症（自闭症）儿童训练中常见问题&nbsp;&nbsp;&nbsp; 问题一：
　　自闭症儿童实施个别化教育，有些自闭症儿童的行为障碍出现了反弹现象，有些自闭症儿童反复的行为障碍，搞得家长对他们的表现十分失望，不乏有些动摇对自闭症儿童继续教育的信心和希望。我们应该如何看待这一问题呢？&nbsp;&nbsp; ...
2007-10-25

孩子的障碍、问题及特殊的表现1、儿童理解事物重重障碍
（1）缺乏目光接触。有意躲避与人对望。但孩子的边缘视力通常比一般人好。
（2）专注力弱。对周围环境不感兴趣。专注力 不足是影响学习的主要原因。
（3）对声音的异常反应。例如：过剧或缺乏反应。对别人的话听而不闻，对四周环境不加理睬，不懂危险，但对某种声响却非常敏感。
（4）语言发展障碍。...
2007-10-22

孤独症的医学问题1943年首例孤独症被发现。最初发现孤独症通常在知识分子、经济条件好的家庭里出现。也有人认为在怀孕时情绪不好导致了这种疾病。这是最初的两种基本认识。
　　目前认为孤独症不是心理方面导致的疾病，而是内在的生理性的原因。
　　现在的研究：
　　一、遗传性因素的研究
　　孤独症，至少某些类型是一种遗传病。孤独症双胞胎...
2007-10-19

孤独症儿童的自测、训练内容及问题行为1.&nbsp;&nbsp; 家庭对孤独症儿童的测评（如果孩子具有至少一半下列症状，就应考虑可能患有孤独症）
&nbsp;
●&nbsp;&nbsp;&nbsp; 与其他孩子不合群；&nbsp;&nbsp;&nbsp; ●看上去像个聋子；
●...
2007-10-18

小孩说话晚的问题把握培养语言能力的关键期 科学研究表明，2～4岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。著名的“印度狼孩”就是这样。虽然辛格博士花了很多精力去恢复其语言和人性，但仍然收效甚微。所以，家长要抓住和把握孩子学习语言的关键期去培养他的语言能力。 注意语言与思维的关系 语言现象是...
2007-10-17

分析发脾气而引起的问题行为从几个角度分析发脾气而引起的问题行为
1．从生理状况而言：
当儿童大脑的生化条件不理想，或是饮食、体内维生素、矿物质不均衡时，都会造成孩童的冲动或容易发脾气，从而引起各种各样的问题行为。例如：打人。
2．从心理角度而言：
自闭症小孩语言方面有不同程度的障碍，当小孩压力增多无从疏解时，加上本身就有此种个性就更容易...
2007-10-10

自闭症儿童感知运动训练要注意的几个问题1、运动训练要有一定的强度、速度，姿势要正确。 
　　运动训练的强度、速度和动作的姿势是训练是否有成效的几个重要因素。 
　　美国的一项专门治疗多动及注意力不集中的STNR运动（由几组爬行活动构成），首先要求姿势的正确，“猫咪坐”（像猫的坐姿），“箱子型”（摆成箱子状的爬行姿势）是练习的第一步，然后是“抗力摇摆”（...
2007-10-09

孤独症儿童的学习问题一、学习特征
1、不明白事物的相关性 自闭症学生一般都不明白生活经验背后的意义。由于他们的世界是由许多独立的小节组成，他们未必能将这些小节连结成有意义的概念，以致不能明白小节之间的相互关系。经过适当训练后，部分学生能够依次序处理信息。不过，由于他们不容易明白较复杂的关系，因此认知上往往会出现困难。
2、过分执着事物...
2007-09-30

处理破坏性行为问题由于自闭症儿童在认知发展方面存在着障碍，不会做建设性的游戏，往往想通过考察他们身边一些事物的简单性质来消磨时间，而出现的许多破坏性的行为。破坏性的行为的后果是严重的。如为了“探索”周围事物是怎样的，他们可以把书本、窗帘等撕开，用积木去打破电灯，从撕裂声或破碎声中得到令他们满足的刺激。他们不理解，大物件装到小物件是不行的...
2007-09-27

处理尖叫和发脾气问题自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下，孩子常常出现尖叫和发脾气。　　　　处理方法：对孩子的表现特点，做出正确的猜测，用合适的方法处理。因为没有语言可用，来达到他想要的东西。　　　　...
2007-09-27

关于日前道道阁儿童之家与中国孤独症论坛的网络问题的公告各位网友、家长朋友们：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自9月20日起，道道阁儿童之家（ www.daodaoge.com）和中国孤独症论坛（ www.guduzheng.cn）的网络服务器受到黑客不明攻击，导致不能正常运转，严重影...
2007-09-23

问题行为的功能孤独症儿童表现出问题行为，实际上是在用这种方式表达他们的愿望和感受。因此，面对这些问题的时候，我们首先要有判断和理解的能力，才谈得上疏导和处理的方法。国内外专家根据孤独症儿童会使用问题行为及障碍特点将问题行为的功能归纳为四种情况。
　　1、逃避或脱身于嫌恶的情况：孤独症儿童表现出某种行为是为了回避做一件让他感到不愉快...
2007-09-06

行为问题的观察记录和分析举例在对问题行为作出处理之前，首先要进行功能分析，找出问题行为的前事、行为以及在行为发生后产生的结果，然后进行处理。功能分析的用意是要得出两者之间的关系。即审察在哪种情况下问题行为比较容易出现，同时断定哪些因素会使问题行为一再出现。这种问题行为进行功能分析的方法，我们也叫做行为ABC分析法。
　　A 代表的是前事，即行为...
2007-09-06

孤独症儿童正常化生活问题探讨正常化生活最初起源于欧洲，他们对智障儿的服务是从摇篮到坟墓，后传入美国，被美国修改，使用。国外在妈妈怀孕期间，有许多专业人员（如聋、盲、残、自闭专家）给准妈妈普及专业知识，到发现异常，到马上会有心理医生来辅导，分析孩子做下来会怎样，不生怎样，一旦孩子生下来，每周、每月都会有人去检查孩子的发育状况，怎样生活才是正常化生活...
2007-08-30

探寻 “问题幼儿”成长的途径内容提要
　　文章根据现代儿童行为中出现的种种问题，阐述了感觉统合定义及“问题幼儿”的成因，从生理、心理上分析了感觉统合失调对幼儿成长的危害，有针对性地提出了感觉统合失调幼儿的教育对策―&shy;&shy;—进行适当的感觉统合训练及训练的两大途径：幼儿园中的感统训练及在家庭中设计各种有趣的训练。结合实...
2007-08-28

孩子们的几个常见问题的应对方法

孤独症患儿的感觉统合问题

解决儿童注意力不集中问题

孤独症儿童问题行为的原因分析及矫正

如何解决自闭症听而不闻的问题?

孤独症（自闭症）儿童训练中常见问题

孩子的障碍、问题及特殊的表现

孤独症的医学问题

孤独症儿童的自测、训练内容及问题行为

小孩说话晚的问题

分析发脾气而引起的问题行为

自闭症儿童感知运动训练要注意的几个问题

孤独症儿童的学习问题

处理破坏性行为问题

处理尖叫和发脾气问题

关于日前道道阁儿童之家与中国孤独症论坛的网络问题的公告

问题行为的功能

行为问题的观察记录和分析举例

孤独症儿童正常化生活问题探讨

探寻 “问题幼儿”成长的途径

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