儿童_第233页

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孤独症儿童基本社交技能的开发Basic Social Skill Development Children with Autism Spectrum Disorders 南希.达瑞波 Nancy J. Dalrymple (美国印第安纳州) 每个家庭对自己孩子的要求和期望都不同。孤独症儿童是能够成为在家庭和社会中发挥作用和成功的一员的。一个家庭首...
2004-08-24

北京市孤独症儿童康复协会 贾美香
贾美香：现任北京大学第六医院副主任医师、北京市孤独症儿童康复协会副会长1979 年毕业于北京医科大学，1980年开始至今一直从事儿童精神卫生专业，1982 年开始跟随国内孤独症研究权威杨晓玲教授从事儿童精神病的临床及科研工作，98年曾去美国匹兹堡D.T wakson 儿童康复医院学习儿童精神病学的诊治及康复。参加了...
2004-08-24

伴侣动物对儿童的裨益许多人都把他们的宠物作为家庭成员看待。家庭关系往往相当复杂，有的家庭人员众多，有的则是单亲家庭。宠物在不同氛围内的作用不尽一致，但有一个主题是共同的：饲养宠物都可帮助孩子成长，有利于培养他们的责任心和社会意识，发展他们的个性。　　儿童的成长是个复杂课题。培养社会意识、树立良好心态被认为具有关键意义，而培养自尊心更是不可...
2004-08-24

孤独症儿童的家庭训练方法一、家庭训练的主要方法1、 迁移法：　　此法是指在儿童异常行为发生之前，家长及时采用表扬，情感转移等形式，阻止其不良行为的发生。在儿童异常行为发生之前，通常会有一些行为征兆。只要家长准确把握这微小的变化，我们就可以采用及时表扬或马上做一些它较为感兴趣的事，使其注意力发生转移，从而阻止了异常行为的发生，省去了行为出现后再...
2004-08-24

0—6岁儿童孤独症流行病学调查天津市和平区儿童孤独症(childhood&nbsp;&nbsp;autism)是起病于儿童早期的一种全面性精神发育异常。国外对本病的认识始于1943年，Kanner最早对孤独症作了描述。国内是在1984年由陶国泰首次报道4例儿童孤独症。到目前为止，世界各国对儿童孤独症的患病率报道大致每万名儿童2-13人。国内仅见...
2004-08-24

音乐疗法可缓解儿童“自闭症”听世界名曲、猜乐曲主题、打音乐字谜、合奏室内乐，沪上一些艺术进修学校、音乐事务所新近推出了一种专门针对有自闭倾向青少年的音乐诊疗活动。 　　一对博士夫妇讶异于13岁儿子新近的变化，几个月前的他，从不和同学说话，一放学就往家赶，独自在房间里把抽屉拉进拉出。而在音乐游戏中，他经常欣赏“天鹅湖”、“鸽子”等轻快的音乐，并不时...
2004-08-24

专家教你如何与自闭症儿童共处每日商报讯有关专家提醒，我国儿童自闭症的盛行率从1996年至今已上升1倍，每500个孩子中就可能有一个自闭症儿童。上周五，在杭州青少年活动中心，记者第一次接触到了这样的孩子，他们的心灵，仿佛被锁在一座黑暗的城堡里，他们在苦苦寻找着出口，在等待着一份爱心为他们开启那扇沉重的大门。两岁的孩子喊谁都是“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈...
2004-08-24

怎样预防儿童自闭症?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;自闭症即人为地自我封闭于一个相对固定与狭小和环境中，由于隔绝了人的交往而产生的迟到是障碍的症候群。在少年人群里更易发生。常见的表现是：孤僻，胆怯，自私，任性，不帮助别人，也不让别人帮助，忽而自傲，忽而自卑。有的孩子可能学习成绩不错，显示智商...
2004-08-24

如何教给自闭症儿童以中枢行为：训练手册(1)目录谁应该使用这一手册 3现场测试程序和结果 6导言 6动机 7对多种线索的应答性 7表一、要记住的要点 8组织学习情境 8程序的特性：呈现问题、指导、和反应机会。 9要点1、儿童注意 12要点2、维持任务 17要点3、共同控制 18要点4、对复合线索的应答性 23对儿童行为的反应 26要点5、依随 26要点6、强化尝...
2004-08-24

如何教给自闭症儿童以中枢行为：训练手册(2)要点三让孩子在选择在教学互动中所使用的任务和交谈的主题时发挥作用，也是一个能够极大地增强儿童参与学习活动的动机的策略。正如我们在读自己喜欢的书和谈论自己喜欢的话题时更有积极性、更感兴趣一样，自闭症儿童在同她所喜欢的玩具和主题互动时，也会更有兴趣、更有积极性。我们称之为共同控制，共同控制让孩子对教学互动有很大的控制权。 ...
2004-08-24

如何教给自闭症儿童以中枢行为：训练手册(3)要点六任何指向目标的对问题、指令和反应机会作出反应的尝试，都应该得到强化。这意味着我们一定要通过强化儿童的尝试来鼓励儿童进行尝试，而不是冒险只要求儿童作出正确的反应，从而挫伤儿童积极性。（在训练的开始阶段，正确的反应可能是很少的，而且间隔时间也很长）。近来的研究表明，即使是在反应并不完全正确的情况下，如果因作出任何合理...
2004-08-24

儿童自闭症的护理一、评估内容 　　病人起病于婴幼儿期，主要通过接触、观察患儿和向其父母了解情况，从以下几方面评估。 　　1．与父母和周围人交往能力障碍。如回避眼光接触、依赖行为不佳。缺乏交往活动或不与小朋友建立伙伴关系，对游戏不感兴趣或不主动，不懂游戏规则、行为不规范等。 　　2．语言和非语言交流能力障碍表现为：不语或模仿别人的言语，...
2004-08-24

认识儿童自闭症儿童孤独症又被人们称为儿童自闭症，是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。最初称为婴儿孤独症，现今又统称孤独性障碍。它属于普遍性发育障碍。无论在成因、发展方式和治疗手段和成年人的孤独症都有很大区别，它是一种严重的婴幼儿发育障碍。以社会相互作用、语言动作和行为交往三方...
2004-08-24

感觉统合对儿童的影响&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一、语言的发展　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;人类的语言能力，包括构音、词汇认知、组句及语言逻辑、交谈、认字、阅读、书写等。这些能力和人类的皮肤触觉、前庭感觉和运动企划能力有密切关系。　　...
2004-08-24

对自闭症儿童的训练对孤独症儿童的训练是一个长期而系统的干预工程。训练不同于服药或手术，一个疗程或一个手术后明显康复。训练是一个复杂的过程，需要训练者有丰富的经验和极大的耐心和恒心。并且对于孤独症儿童来说，几乎在他们成长的全部阶段都需要伴随有训练矫治，因此家长首先要有打持久战的准备。只要坚持正确的训练方法，您就会发现孩子在不知不觉中学会了...
2004-08-24

孤独症儿童之教育与辅导单元一：认识自闭症儿童壹、自闭症的鉴定要项&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1．社会性互动方面有质的缺陷&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2．沟通方面有质的缺陷&nbsp;&nbsp;&nbsp;&...
2004-08-24

儿童自闭症护理一、评估内容 　　病人起病于婴幼儿期，主要通过接触、观察患儿和向其父母了解情况，从以下几方面评估。 　　1．与父母和周围人交往能力障碍。如回避眼光接触、依赖行为不佳。缺乏交往活动或不与小朋友建立伙伴关系，对游戏不感兴趣或不主动，不懂游戏规则、行为不规范等。 　　2．语言和非语言交流能力障碍表现为：不语或模仿别人的言语，...
2004-08-24

儿童自闭症测试量表测试结果的基本分析方法&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;使用儿童自闭症测试量表评估的主要过程是由评估人员从观察，访问，及从病史中收集数据，并根据行为的古怪、频率、严重性、持续程度对以上十五个领域的每一领域打分。换句话说，评估人员不仅注意到孩子目前的状况，并且要回顾以前的有关材料。然后，评估人员根...
2004-08-24

对自闭症儿童的心理学评估测试及常用量表&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;大部分自闭症儿童都有智力能力障碍。心理学测试能通过把某一孩子与其他儿童相比较而对其作出比较客观的评估。心理学测试的具体结果也有助于看出具体的问题所在。所以心理学...
2004-08-24

孤独症儿童与辅助措施对于富有洞察力的父母来说，孤独症的迹象在孩子30个月大之前便表现出来了。孩子可能对自己被抱起来、对搂抱表现得毫无兴趣。他可能是一个那种所谓的“乖”宝宝，躺着不动，很少哭，睡觉时间很长。间或可能会有一阵无明显原因的尖叫。照传统的看法，接下来会出现深度的说话障碍——单个单词的发音可能会推迟至5到6岁：通常会被错误地诊断为耳...
2004-08-24

孤独症儿童基本社交技能的开发

北京市孤独症儿童康复协会贾美香

伴侣动物对儿童的裨益

孤独症儿童的家庭训练方法

0—6岁儿童孤独症流行病学调查天津市和平区

音乐疗法可缓解儿童“自闭症”

专家教你如何与自闭症儿童共处

怎样预防儿童自闭症?

如何教给自闭症儿童以中枢行为：训练手册(1)

如何教给自闭症儿童以中枢行为：训练手册(2)

如何教给自闭症儿童以中枢行为：训练手册(3)

儿童自闭症的护理

认识儿童自闭症

感觉统合对儿童的影响

对自闭症儿童的训练

孤独症儿童之教育与辅导

儿童自闭症护理

儿童自闭症测试量表测试结果的基本分析方法

对自闭症儿童的心理学评估测试及常用量表

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