自闭症儿童_第26页

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自闭症儿童的成长从模仿开始模仿是自闭症(孤独症)儿童认知和社会性能力的一个重要的里程碑，它在想象性思维和社会关系的发展方面扮演着关键性的角色。模仿是想象性游戏出现的关键能力，也是维持社会性交互的时候所需要的。模仿的行为能给自闭症儿童提供一种经验分享的感受，同时能增强
2012-09-30

不要“变相”的鼓励自闭儿的不良行为最近在中国孤独症论坛上看到了自闭症家长们问了好多关于自闭症儿童攻击人问题。其实，好多时候，孤独症儿童出现类似攻击人的行为，有可能是他们认为这是一种友好的、打招呼的方式，另一种则有可能是孩子想以攻击人的方式引起父母或者旁人对自己的关注。第一
2012-09-30

爱心企业、媒体为自闭儿送来中秋祝福9月29日，再过一天就是中秋节了，随着社会各界爱心人士以及媒体的宣传，越来越多的人开始关注自闭症这个群体。在中秋佳节即将到来之际，济南群康集团、生活日报就在济南市明天儿童康复中心开展了爱让中秋月更圆爱心慰问活动。让这些孤独的小星儿们提前过了一
2012-09-30

自闭儿随班就读被拒 “教育公平”依然奢侈近日，一则关于自闭症儿童被退学，19名自闭症家长们联名写信反对自闭症儿童入学就读的新闻，在各大网站及媒体被报道，也有不少媒体甚至以自闭症孩子到底该不该与正常孩子一起上学的问题展开了辩论赛。其实，以我个人观点来说：自闭症孩子虽然可能会出现攻击
2012-09-30

自闭症症状表现多样 早发现是关键自闭症的症状主要表现在三个方面，主要是社会性交往能力、沟通能力的欠缺（语言障碍），以及重复性的刻板行为等。在自闭症儿童这个群体中，自闭症的某些表现并不是某种单一的特征，不同的孤独症儿童具有不同的症状表现，而且，自闭症不同于其他疾病，他是一种
2012-09-30

自闭症儿童感觉统合训练的作用　特殊儿童康复训练专家奥普迈建议，在对自闭症（孤独症）儿童干预过程中，干预者要注重随时随地、有针对性地使用不同性质的强化物和随治疗实际进程调整强化方式的安排。在自闭症（孤独症）儿童干预过程积极强化不应仅仅局限于感统室的训练，干预者可以将其广
2012-09-28

自闭症儿童认知迟缓和语言迟缓有何不同认知发展迟缓的小孩，他们的口语出现本来就比较慢，进步也较为迟缓，其最后的语言能力也依照认知的能力有所限制。一般智能低于20以下者，虽然对语言的理解能力尚存，为其口语表达能力明显不足甚至阙如。智能在20~35之间者，语言的表达较者为佳，但仍仅限于单
2012-09-27

如何利用自然环境增加自闭症儿童对数量理解数字、数量是一项较抽象的概念。“1”既可代表一个人，也可以代表一棵树、一支玉米等等。如何让自闭症儿童认识数定并理解数量的含义，是一个很重要并且较难的课题
2012-09-23

利用家庭环境提高自闭症儿童生活自理能力生活自理是孩子的生活根本能力。而生活自理能力的训练主要在家庭环境下进行，然后可以通过在其它的社会场地如餐馆、公园等场地进行泛化。通过家庭环境下的生活自理的训练
2012-09-23

自闭症儿童家庭康复训练计划之上下楼梯自闭症儿童家庭康复训练计划之上下楼梯，小宇是个自闭症儿童，刚来康达时，每天上下楼梯都是我抱着他，我前面抱着孩子，后面背个大包，上到2楼我喘的不行，孩子却乐的开花。一段时间下来，我发现这样对孩子很不利
2022-06-21

如何及时调整自闭症儿童的情绪情绪的表达有很多种，但是自闭症儿童的情绪表达往往与不良行为有关，因此及时的帮助自闭症儿童调整情绪对于帮助纠正自闭症孩子的不良行为有很好的效果，该如何帮助自闭症孩子调整情绪呢？

2012-09-21

美国案例：自闭症儿童入学易遭同龄人欺凌最近自闭症孩子李孟入学遭家长联名拒绝的事件闹的沸沸扬扬，其实自闭症儿童随班就读在国外已经实行了几十年了，但是在国内却鲜有耳闻，那么国外的随班就读的情况如何呢？

2012-09-21

自闭症儿童日常自理能力教育 自理能力对于自闭症孩子来说十分重要，所以对自闭症孩子自理能力的训练也是必不可少的，如何让孩子学会生活中的自理，如何让孩子懂得一些行为的重要性？在家该怎么一步步的训练自闭症孩子呢？
2012-09-19

自闭症儿童的融合教育该怎么实行？融合教育是自闭症儿童最终走向社会必不可少的阶段，目前国内很多地方以政策规定开设残疾儿童随班就读的学校，这也是融合教育的一种，但是遭到了很大的阻力。自闭症儿童的融合教育到底该何去何从？

2012-09-13

何先生 请您对自闭症儿童客气点 这篇文章是一个自闭症孩子的家长写的，这也反映了自闭症孩子随班就读中遭遇的困难，随班就读的政策虽然早就下发，但是真正的实行确实很困难。
2012-09-12

康复机构设在小区引居民怀疑 近日有网友爆料说自己小区里有一个机构，里面有智障孩子疑似遭到虐待，这篇微博被迅速转发，同时也引起了记者的注意，随后记者经过走访调查发现原来是网友误解了。

2012-09-12

如何对自闭症儿童的训练进行辅助辅助是为了帮助孩子准确地理解指令的含义，使他感受到成功并得到奖励。辅助不是代劳，辅助的最终目的是为了让孩子在没有任何辅助的情况下独立作出正确的反应。因此，运用辅助的原则是：孩子没有正确反应时要及时地给予辅助，但从第一次辅助开始，就要想到将来
2012-09-11

如何提高自闭症儿童与他人眼神接触的主动性如何提高自闭症儿童与他人眼神接触的主动性，前期我们在干预的时候，最想提高的就是自闭症儿童能主动寻找他人的眼神，但没有量的积累下，在自闭症儿童没有动机的状态下，很难提高孩子与他人建立这种眼神接触的主动意识!
2012-09-09

引导自闭症儿童看图说话的方法引导自闭症儿童看图说话的方法，冰冰是在3月份来康达训练的孤独症女孩，刚来的时候，冰冰胆小、语言不清晰、不能说长句、肢体不协调!经过一段时间的培养，冰冰的各方面得到了一定的改善!在校期间表现的很积极，老师和家长都很喜欢冰儿
2022-06-21

走进自闭儿的世界 打开自闭的缺口自闭症即孤独症，是一种广泛发育的精神性疾病，患有自闭症的孩子主要症状表现有：语言障碍、社交障碍、重复刻板行为等，也就是因为自闭症孩子的这些特殊表现，却往往得到的是大家的不理解甚至是责备。时间一长，往往只能使孩子越来越自闭，慢慢的就把自己隔
2022-06-21

自闭症儿童的成长从模仿开始

不要“变相”的鼓励自闭儿的不良行为

爱心企业、媒体为自闭儿送来中秋祝福

自闭儿随班就读被拒 “教育公平”依然奢侈

自闭症症状表现多样早发现是关键

自闭症儿童感觉统合训练的作用

自闭症儿童认知迟缓和语言迟缓有何不同

如何利用自然环境增加自闭症儿童对数量理解

利用家庭环境提高自闭症儿童生活自理能力

自闭症儿童家庭康复训练计划之上下楼梯

如何及时调整自闭症儿童的情绪

美国案例：自闭症儿童入学易遭同龄人欺凌

自闭症儿童日常自理能力教育

自闭症儿童的融合教育该怎么实行？

何先生请您对自闭症儿童客气点

康复机构设在小区引居民怀疑

如何对自闭症儿童的训练进行辅助

如何提高自闭症儿童与他人眼神接触的主动性

引导自闭症儿童看图说话的方法

走进自闭儿的世界打开自闭的缺口

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