孩子_第85页

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善待孩子的兴趣小宣宣三岁进班的时候，在我们带着小宣宣进行如厕的训练过程中，我们发现小宣宣对于墙上贴着印有彩色鱼型的磁砖特别有兴趣，并在没有太多语言能力的情况下，能指着墙上的磁砖说出「鱼」的发音，于是，老师便针对小宣宣在「鱼」的特殊兴趣上，进行了一系列的课程…..。
为了满足小宣宣内在特殊兴趣的需求，我们利用小宣宣较早来校的时间，由...
2006-11-21

表扬孩子要讲技巧一个孩子是在周围人的肯定、否定评价中认识自己，寻找方向，不断前进的。家长对他们的评价至关重要。任何一个人，渴望被别人肯定的心理需要大大超过被别人否定的心理需要，这就是要坚持表扬为主、激励为主的原因。
　　我经常接触到一些家长，他们不约而同地提到这样一个问题：“我们已经意识到应多表扬、鼓励孩子，但发现收效甚微，我们的表...
2006-11-21

三种不能对孩子说的“好话”在赏识教育理论的引导下，不少家长总不忘记对孩子说些好听的话。殊不知，漂亮话也要看怎么说。不会说的话——漂亮话未必就管用。 
　　下面这些漂亮话你一定对孩子说过不止一次，因为不少家教文章就是这么教父母的。说真的，每每看到这些文章，让人简直怀疑那些作者有没有当过父母——没错，那些话听起来蛮好听，也挺鼓劲的，似乎也符合一些...
2006-11-21

育儿宝典：酸性食品让孩子不聪明□江苏省盐都县龙冈医院副主任医师 贾建军 
　　为什么有些孩子模仿、学习能力强，聪明伶俐，而有些孩子模仿能力和反应都较差，学习困难？人的智力水平与多种因素有关，其中就包括营养因素。因为大脑功能的物质基础来源于食物。 
　　大量偏食酸性食品可使体液酸性化，导致抵抗力差，容易发生感染性疾病&nbsp; 
。这...
2006-11-16

看孩子的好这学期班上被新安置了四名幼儿，连同上学年度留下来的孩子，就有八名孩子，其中有一名中班的小强，已经能陈述完整的句型，但行为却是我们完全不能掌控的小男孩。
孩子进入班上，我们透过和家长的晤谈后，发现父母本身的知识水平确实有限，且以往总是会因为无法处理小强的行为问题，而最后仍以打骂的方式来教育孩子。所以，很多父母的教养模式...
2006-11-15

重视孩子的兴趣与优势这学期班上被新安置一名足五岁唐氏症的小女生，头发长长的，长得可爱极了。在新生晤谈的过程中，请妈妈来校，老师们希望能了解家长对孩子进班的期望，也能使家庭和学校间达成共识，朝向共同的目标前进。
小芳芳确定进班后，在新生学校日的家长座谈，我们采取一对一的方式，也就是将家长晤谈的工作分成多日进行，针对每一个孩子的问题与家长进...
2006-11-15

宝宝不会爬问题很严重　会妨碍孩子正常能力提高浙江日报杭州11月13日讯　 宝宝不会爬，问题很严重！妈妈们不要以为这是危言耸听，这是在刚结束的第四届中国杭州国际教育创新大会，专家传递的一个观点。
　　8岁的小学一年级学生小明(化名)已停学半年。原来上课时，小明最多只能安静10分钟，经常怪叫，不时跑出教室……医生诊断他患有“感觉统合失调症”，由于没有得到及时治疗，...
2006-11-15

教孩子刷牙生活教育包括日常生活中的大小事件，举凡食、衣、住、行、人际互动的模式，都可能成为我们进行生活教育的课程内容。多年的教学经验中，很多孩子从不同的家庭中来到我们学校，往往因为孩子身体或智能的障碍让父母产生「我的孩子不可能学会」的错觉，所以孩子即使已经到了大班甚至入小学的年纪，却没有自己处理身边事务的经验。殊不知导致这个结果...
2006-11-14

怎样教孩子学会说话从孩子语言发展来看，按时间顺序主要可以分成三个阶段：张口说话前，即“听”的阶段；张口说话后至可说完整的句子阶段；第三阶段是逻辑表达完善阶段。各个阶段有不同的侧重点。
　　第一阶段：主要注意多让孩子“听”，培养孩子语言兴趣。
　　从孟可小朋友一出生，我们就把他当成一个能听懂大人说话的“小大人”，注意和他交谈。而且是用...
2006-11-13

陪孩子过年这个月的主题，我们在学习如何和家人一起过年，过年的主题有许多，无论在认知、语文、动作、社会能力的范围内，都有许多可进行的活动，利用这次的新年，是不是可以好好的规划一下如何运用这一年一度的春节带给孩子一些不同的感受。
一、认知课程：可以找出杂志上或日月历上有关舞龙舞狮、放鞭炮的图案让孩子了解过新年应有的风俗习惯，如：跟...
2006-11-09

男性40岁后当父亲 孩子患孤独症概率非常大美国研究人员9月4日指出，男性年过40才当父亲，孩子患孤独症的概率几乎是年龄在30岁以下父亲的6倍。研究人员称，这是第一次有确凿证据，表明大龄父亲与孩子精神问题之间存在某种联系。　　
　　这项研究结果发表在美国医学会9月号《综合精神病学档案》杂志上。工作人员通过研究分析13万名20世纪80年代出生的少年，发现父亲年龄...
2006-11-09

有孤独症的孩子当你第一眼看到孤独症孩子时，你不会觉得有任何异常。但是一旦你企图与之交流，就会发现一定有什么问题存在——他不会与你有眼神交流，他躲闪你的目光，不停地摇晃身体，甚至拿头撞墙；他不可能与人开展正常的对话，即使他可以感受到诸如害怕、气愤、高兴等情绪，也不可能将注意力放在他人的身上。
2006-11-09

这真的是孩子要的吗班上的孩子，每一年都由教育局安置新生进入，所以第一个月虽然花了许多时间在了解孩子、观察孩子，为了找出孩子的基本能力，透过晤谈，了解父母的态度与教育方法，常常发现，父母着重的点和老师确实不同。
每个孩子都是父母心上的一块肉，哪怕是班上的身心障碍的个案，他依然能够透过生活的经验，与他人的互动体会到谁是善意的。在教育孩子的...
2006-11-08

自闭孩子，妈妈陪你走出孤独
让自闭症孩子融入正常孩子中，是每一个患儿妈妈的心愿。
核心提示
五位自闭症儿童的妈妈，为了让自己的孩子学会说话、写字，甚至吃饭、上厕所这样对一个正常儿童再简单不过的事情，在经历了到全国各地的大医院求医的曲折过程之后，不再怨天尤人，而是奋发自救，自筹经费建起了一个特殊儿童康复中心，经过科学而刻苦的训练，终于使8名...
2006-11-08

孩子分不清p和q；b和d怎么办问：我总是把p和q、b和d搞混，老师说我粗心，但我不管怎么仔细地看，最后还是搞反了，真不知道怎么办？ 
　　 答：这的确不是你的错。让我们一起来探讨一下原因。人的大脑分成左右两个半球，它们各司其职，各有各的功能。　　 左半球主要管抽象思维、运算和语言，右半球主要管形象思维、空间感知和音乐等。
　　 习惯用右手的人，...
2006-11-06

如何为孩子制作生活故事书（五）  郁宜老师五﹑借故事的内容处理孩子的行为：当孩子出现的行为问题，老师必需要有对自己与孩子的认知，正因为孩子无法呈现正确的行为模式，其原因可能因环境﹑先前被教育的模式﹑或其生理上的问题而造成，是否有必要借住药物或家族治疗等方法而处理，但当我们察觉到孩子的行为问借着教学活动的呈现，把正确的行为模式对孩子做一正确的示范，再将此载将此正...
2006-11-03

如何为孩子制作生活故事书（四）  郁宜老师四﹑着重子内心的感受：小书的设计，乃是为了针对孩子在其内心得到满足与认同，因此，当老师在决定应用小书进行教学时，对个案的表现则需有一段仔细的观察；例如：孩子的兴趣﹑孩子的习惯﹑在家庭中的关系﹑成长的背景﹑被家庭成员接受的程度﹑神而在成长过程中是否曾经有过不愉快的经验而导致的行为问题。当成人能以同理的心情体谅孩子在学习过...
2006-11-03

如何为孩子制作生活故事书（三）  郁宜老师制作小书的原则：
一﹑以生活事件为主题：由于学前阶段的幼儿，大部分以培养其生活能力，自我照顾之能力训练为主要内容，；且生活中的每一件事均为幼儿所经验，因此，从其经验的生活事件中寻找体裁将更能加深其印象，也对其日后解决生活上面临的问题有更大的帮助。因为，在生活故事书的呈现中，除了叙述事件的过程，更可透过生活故事书书透露...
2006-11-03

如何为孩子制作生活故事书（二）  郁宜老师生活故事书的应用范围极广，不仅可适用于学校，也可适用于家庭。尤其可由家长依个案的需求取材，取材的范围举凡衣﹑食﹑住﹑行﹑语言表达﹑小区生活﹑同侪间的互动﹑甚至社会能力的培养与训练﹑情绪的控制与处理，都有可能成为最有利之生活故事书的体裁。只要老师或家长非常清处自己为孩子所定下的学习目标，并透过对孩子生活习惯的了解与细腻的...
2006-11-03

如何為孩子製作生活故事書（一）班级中的孩子，常常因为各种能力比一般的孩子发展落后而使得各方面的学习产生很大得困难。因此，为了帮助孩子在各领域进行有效的学习，数年前由德国慕尼黑LORE ANDERLIK老师授课中介绍以「小书」将生活自理的课程应用工作分析的技巧呈现完整的操作步骤。经多年来在班级中广泛的应用，使得小书的方法不但可应用于生活自理课程，更可...
2006-11-03
善待孩子的兴趣

表扬孩子要讲技巧

三种不能对孩子说的“好话”

育儿宝典：酸性食品让孩子不聪明

看孩子的好

重视孩子的兴趣与优势

宝宝不会爬问题很严重　会妨碍孩子正常能力提高

教孩子刷牙

怎样教孩子学会说话

陪孩子过年

男性40岁后当父亲孩子患孤独症概率非常大

有孤独症的孩子

这真的是孩子要的吗

自闭孩子，妈妈陪你走出孤独

孩子分不清p和q；b和d怎么办

如何为孩子制作生活故事书（五）郁宜老师

如何为孩子制作生活故事书（四）郁宜老师

如何为孩子制作生活故事书（三）郁宜老师

如何为孩子制作生活故事书（二）郁宜老师

如何為孩子製作生活故事書（一）

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