自闭症_第84页

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自闭症孩子情绪的控制技巧自闭症孩子的情绪控制是一个长期的教育目标，很有必要定好几个要点然后坚持下去。

2012-07-11

自闭症儿童康复训练中心落户鞍山自闭症儿童在老师和家长的陪伴下做游戏 鞍山市立山区开办的公办自闭症儿童教育康复训练中心日前正式开课了，家长、孩子、老师每个人脸上都绽开笑容，享受着课堂的幸福场景。 鞍山市自闭症儿童康复训练中心坐落于立山区胜利北路80号，占地1500余平方米。学校
2012-07-11

正确使用自闭儿康复训练的强化物ABA的训练治疗过程中，一直都不断地在强调强化物。渐渐地，大家对强化物的普遍认识就是孩子喜欢的东西和口头表扬加夸张的表情及动作。 其实喜欢和强化物之间还是有很大的区别的。一个物件(如食物、玩具、活动等)能被称之为强化物一定会提高它所直接跟随的行
2012-07-11

关于自闭症孩子“自言自语”行为的处理自言自语的行为，要通过行为功能分析来确定它是不是属于自我刺激的行为；如果不是，就可以用其它的干预方法。

2012-07-11

电子语言或成为孤独症康复治疗新方法孤独症是一种精神发育性疾病，终生无法完全治愈。自闭症患者有社交和语言交流障碍。人们只能通过对自闭症儿童进行干预训练来缓解症状。近日，有一群来自西班牙的精神疾病专家研究出了一款针对治疗自闭症孩子的电脑程序电子语言。这款程序结合了声音和图像，
2012-07-11

摄影纪实：探访自闭症儿童的内心世界自闭症儿童被誉为“星星的孩子”，他们常常对周围的事物漠不关心，自闭症儿童在社会交往方面存在严重的障碍，在理解能力和语言表达能力上有很大的缺陷，他们一直活在自己的内心世界里，那么他们内心的世界究竟是什么样的呢？近日美国商业摄影师Timothy Archib
2012-07-11

东莞两家民办康复机构实现转正2012年7月10日据东莞市民间组织管理局报道，东莞市启奥特殊儿童培训中心和东莞市星语协康儿童素质训练中心，成功拿到民办非企业牌照，成为全市最先转正的两家民办康复机构。 市残联负责人透露：根据《东莞市扶助残疾人办法》，从今年起在民办康复机构康复的
2012-07-11

海外华裔青年与自闭症儿童联谊7月7日，由上海市侨办与知音沙龙共同举办的联谊活动上，海外华裔青年、上海当地大学生、七色花小学学生、自闭症儿童一起表演了独唱、钢琴演奏、小提琴独奏、花样空竹、溜溜球等节目。

2012-07-10

风言锋语：自闭症儿童—被我们忽略的天才近日，风言风语和亚洲超越极限文化教育超越极限专项基金联合制作了系列节目《我要关注一群人》。本期，要关注的是一群来自星星的孩子自闭症孩子。风言锋语请来了自闭症专家徐秀主任和作家素墨女士，来一起为大家讲解自闭症孩子的世界。希望大家多关注、关怀
2012-07-10

社会认知的缺乏对于自闭症儿童的影响一个不健全，有缺陷的孩子给整个家庭会带来翻天腹地的变化，一个孤独症孩子可以让整个家都山穷水尽。对于这种情况，有两方面的欠缺导致，第一是医疗水平筛查的力度不强，第二是孕妇的自我检查意识薄弱。
2012-07-10

学龄前的自闭症儿童应该掌握哪些语言技巧自闭症儿童融合教育到一定程度的时候就可以去普小去就读了，那么这些孩子需要掌握哪些语言技巧，需要做哪些语言训练呢？
2012-07-10

浅谈感觉统合训练的应用感觉统合训练主要是针对感觉统合不良的孩子，自闭症儿童也有感觉统合失调的表现，所以很多机构和特殊学校都引进了感觉统合训练的器材进行训练。其实正常的孩子也有感觉统合失调的现象，因为儿童的心理发展主要以感觉学习为主，因为感觉学习不够造成感觉统合
2012-07-10

自闭症儿童的一些行为分析最近我带了一个行为比较多的自闭症儿童，叫小强（化名），四岁的男孩，出现最多的行为是：坐在地上，屁股使劲的往地上碰，要不趴在地上，手放在额头上，使劲的碰地，不停得哭闹。 刚开始时老师采用忽视法，不管他，任他发泄，老师观察发现孩子在头碰地后，会
2012-07-10

浅谈如何对自闭症幼儿进行引导    自闭症作为一种由大脑病变所引起的综合症。其主要症状表现为：（1）社交困难，缺乏与他人的情感交流，对外界刺激无动于衷。（2）言语发育迟缓。在社会交往中很少使用言语，即使使用也多为模仿言语、刻板言语、言语奇特、言语的可懂性差。（3）刻板行为或
2012-07-10

图片新闻：自闭症儿童 你到底在想什么孤独症(autism)，又称自闭症或孤独性障碍(autistic disorder)等，是广泛性发育障碍(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
2012-07-10

语言表达和语言理解：判断自闭症儿童语言能力语言表达能力：孩子能说出什么。主要指孩子能说出的与情景有关的、有交往意义的话语。在这一点上，无论说出的词语是多是少，都说明了他有一定的表达能力。例如：当孩子小便时能说出“尿”，想吃东西时能说出“吃”或“要”。反之，如果孩子说出一个长句子，但
2012-07-09

自闭症儿童的气息和齐流的训练  我们知道声音是由呼出的气流冲击声带产生的,气流强弱的变化与声音的响亮程度﹑字音的清晰程度有密切关系。
2012-07-09

宝贝进步：自闭症儿子有了“我”的概念了 这时大家才看到旁边有个玩具汽车被碰坏了。这个玩具汽车挺旧的，他已经很长时间不理睬了，今天被打掉了一个轮子，他伤心了，这说明他知道这个东西是他的，坏了他不高兴。这是自我意识的体现，同时也是一个情感的表达。

2012-07-09

自闭症家长心语：我为自闭症孩子感到骄傲今天怀着忐忑的心情拿到了孩子的pep测评结果，虽然心里比较乐观，没想到儿子如此给力，鼓舞人心。实际年龄42个月，测试年龄达到了57—59个月，打打折扣五十个月差不多总有吧。虽然说测评不能说孩子已经康复，但是我们一家还是庆祝了一番，高兴万分。

2012-07-09

儿童孤独症语言障碍案例分析自闭症是一种广泛发育的精神性疾病，自闭症儿童都存在着不同程度的语言缺陷。其语言障碍的症状表现主要是：语言表达怪异，语言发展迟缓，对语言的理解力差，运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和学习进度。因此，教师必须从自闭症儿童的实
2012-07-09